7月8至10日，學校在雁塔校區(qū)會議中心第一會議室召開2025版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案第三輪修訂評審會。校長王進富出席會議并講話。會議由副校長張君濤主持。評審會邀請長安大學、西北大學、西安科技大學、西安工業(yè)大學、陜西省化工研究院、延長石油集團有限責任公司研究院等高校企業(yè)專家及校內(nèi)相關(guān)教師組成評審專家組。
王進富指出，本科人才培養(yǎng)方案是學校實現(xiàn)育人目標的核心藍圖和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本次培養(yǎng)方案修訂要圍繞拔尖創(chuàng)新人才、卓越工程人才、學科交叉復(fù)合人才培養(yǎng)、通專融合特色人才培養(yǎng)模式開展。一是要契合學科專業(yè)的優(yōu)化與轉(zhuǎn)型。學校專業(yè)調(diào)整的核心并非簡單改變專業(yè)名稱或結(jié)構(gòu)，而是動態(tài)優(yōu)化專業(yè)方向。作為以工科為主、行業(yè)特色鮮明的多科性普通高等學校，需應(yīng)緊密順應(yīng)時代與行業(yè)發(fā)展變化，推動人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，并通過人才培養(yǎng)方案貫徹落實。二是要實現(xiàn)教育教學方式的轉(zhuǎn)變。通過重構(gòu)課程體系、優(yōu)化教學形式，引入國家級一流在線課程，打破傳統(tǒng)教學時空限制，以學生為中心，推進“學生自主學習+教師引導(dǎo)式教學”等教學方式改革，進一步優(yōu)化總學分、總學時，不斷提升教學質(zhì)量。三是要進行課程改革與強化教材建設(shè)。各專業(yè)要結(jié)合學校的辦學定位，重構(gòu)課程體系與結(jié)構(gòu)，進一步改革評價方式，大力開展數(shù)字教材建設(shè)，助推學校建設(shè)教學研究型大學目標早日實現(xiàn)。
張君濤主持會議時強調(diào)，本科人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，本次修訂要緊密契合本科審核評估的整改要求，實現(xiàn)學校學術(shù)型人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變，堅持“拓寬專業(yè)、加強基礎(chǔ)、提高能力、注重素質(zhì)、突出特色”的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，對接社會需求，全力培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才，希望與會專家提出建設(shè)性意見，助力構(gòu)建高質(zhì)量創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系。
第三輪修訂評審會分三天時間進行，各專業(yè)主要圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位，畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標達成、課程體系優(yōu)化設(shè)置、專業(yè)核心課程設(shè)置、特色課程設(shè)置的科學性、完善性、規(guī)范性等，尤其是課程體系對學術(shù)型人才培養(yǎng)目標的支撐，實踐環(huán)節(jié)如何實施，與2021版培養(yǎng)方案及前兩輪修改意見的改進等方面逐個專業(yè)進行匯報，各分組專家仔細審閱各專業(yè)及特色培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方案，針對培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標定位、課程體系革新、實踐環(huán)節(jié)設(shè)計、交叉課程設(shè)置、優(yōu)化課程教材平臺建設(shè)、強化科技創(chuàng)新和工程實踐能力、推進科教融匯與產(chǎn)教融合等方面提出了建設(shè)性意見。
培養(yǎng)方案修訂目前已進入了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此次修訂評審會的召開，為我校2025版人才培養(yǎng)方案的修訂奠定了堅實基礎(chǔ)，也為深化教育教學改革、推進專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提供了有力支撐。學校及各院（系）將根據(jù)此次評審會提出的意見建議，補齊短板、突出優(yōu)勢，進一步強化責任落實，把控修訂質(zhì)量，持續(xù)開展相關(guān)調(diào)研及企業(yè)行業(yè)專家論證工作，確保高質(zhì)量完成2025版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。
