班級(jí)建設(shè)，是引導(dǎo)大一新生盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。為引導(dǎo)2023級(jí)新生在新起點(diǎn)開(kāi)好頭、起好步，更好地適應(yīng)校園生活，盡快轉(zhuǎn)變角色定位，確立新學(xué)期目標(biāo)，以飽滿的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中，計(jì)算機(jī)學(xué)院從新生班主任引導(dǎo)、學(xué)生干部榜樣引領(lǐng)、軍訓(xùn)集體意識(shí)培養(yǎng)三個(gè)維度推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、營(yíng)造濃郁學(xué)習(xí)氛圍。
班主任“抓”風(fēng)氣
班主任需要引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，與班委保持良好的、經(jīng)常性的溝通，時(shí)刻掌握班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，新生班主任主要圍繞“一創(chuàng)、二幫、三導(dǎo)”即創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班，幫扶后進(jìn)生，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才三方面來(lái)開(kāi)展工作。
新生入學(xué)以來(lái)，班主任通過(guò)組織班會(huì)了解班級(jí)同學(xué)基本情況，積極溝通解決班級(jí)問(wèn)題，既兼顧班級(jí)全體學(xué)生，又要照顧個(gè)別需求學(xué)生，既要做好班級(jí)學(xué)生的“中央空調(diào)”，又要做好個(gè)別學(xué)生的“暖寶寶”，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
學(xué)生干部“帶”氛圍
學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一步就是學(xué)生班團(tuán)干部的的選聘與示范，學(xué)生干部作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“領(lǐng)航者”，應(yīng)以身作則，耐心細(xì)致，營(yíng)造陽(yáng)光開(kāi)朗的個(gè)人形象和積極向上的行為引領(lǐng)，充分發(fā)揮示范帶頭作用，給予同學(xué)正確指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)院通過(guò)在微信公眾號(hào)中推送班干部個(gè)人優(yōu)秀事跡與個(gè)人專訪，幫助班干部樹(shù)立個(gè)人形象與影響力，進(jìn)一步明確角色定位，累計(jì)閱讀量超過(guò)3000。同時(shí)，個(gè)人專欄的推出也幫助學(xué)生干部樹(shù)立了個(gè)人工作自信，得到了家人認(rèn)可，利用媒體傳播力量約束班干部個(gè)人行為，強(qiáng)化朋輩引領(lǐng)作用，持續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。
軍訓(xùn)生活“樹(shù)”意識(shí)
2023級(jí)新生剛剛結(jié)束為期15天的軍訓(xùn)生活，強(qiáng)健身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體意識(shí)，為持續(xù)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)營(yíng)造了良好氛圍。軍訓(xùn)期間合唱的同學(xué)，從相互埋怨到互相糾錯(cuò)再到共同進(jìn)步，其他同學(xué)互幫互助，最終獲得合唱比賽二等獎(jiǎng)、內(nèi)務(wù)檢查第一名一次、宣傳工作優(yōu)勝連的集體榮譽(yù)，激發(fā)了大家的集體意識(shí)，強(qiáng)化了成才觀念。
學(xué)風(fēng)建設(shè)需要綿綿用力、久久為功，更需要全員參與，形成多維合力。學(xué)院將持續(xù)鼓勵(lì)2023級(jí)新生在自我教育、自我監(jiān)督、自我管理、自我服務(wù)中強(qiáng)化主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，在協(xié)同聯(lián)動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)化育人效果。
