2023年7月1日上午，美國圣路易斯華盛頓大學(xué)東亞系梁霞教授在雁塔校區(qū)第三會議室，為全校師生做了“CHATGPT使用情況調(diào)查研究——教師與學(xué)生的認識差異及其對中文教學(xué)的啟示”講座，并特邀陜西師范大學(xué)社科處處長柯西鋼教授一同前來座談，人文學(xué)院副院長方松林主持。

梁教授主要從以下三點進行分析：第一，對中文師生所作CHAT GPT的使用情況問卷調(diào)查的總結(jié)歸納。梁教授經(jīng)過綜合考慮選取教師和學(xué)生作為研究對象，共收集280份問卷，并指出量化研究中要正確看待數(shù)據(jù)，充分考慮到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的各種可能性。問卷數(shù)據(jù)得出多數(shù)人認為CHAT GPT會對未來生活產(chǎn)生影響但不用擔(dān)心其威脅因素，其存在的最大問題為信息來源缺乏辨別性，輸出的準確度無法保證，需要人工篩檢，仍需不斷完善和創(chuàng)新。第二，教師與學(xué)生對CHAT GPT認知上的異同。通過問卷分析得知，學(xué)生使用CHAT GPT主要用于聊天，使生活更加便利，較少擔(dān)心其對未來生活的影響。而教師主要用其進行科研，討論的核心點在于科技和人類是否能夠取長補短、合作發(fā)展，也指出人類不應(yīng)對技術(shù)本身感到悲觀。第三，師生的認知差異對中文教學(xué)可能產(chǎn)生的影響及應(yīng)對策略。梁教授談及研究可以從實際的案例中歸納事實，從而升華理論。在實際操作環(huán)節(jié)教師可以采用各種手段避免學(xué)生完全依靠CHAT GPT完成作業(yè)，如鼓勵學(xué)生課堂討論創(chuàng)新避免模板化，主動積極討論認知差異，促進互相理解，從而教學(xué)相長。

柯西鋼教授結(jié)合梁霞教授講座內(nèi)容著重指出，研究生首先應(yīng)該多關(guān)注時代性和社會性，要具有學(xué)科敏銳度；其次多做調(diào)查，調(diào)查時需要多方考慮，如調(diào)查對象的選擇、文本的設(shè)計、數(shù)據(jù)的分析、問卷的創(chuàng)新針對性、時效性和多種出現(xiàn)的可能性，在研究中需要學(xué)習(xí)內(nèi)化梁教授實證研究的思路和方法。

在互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場師生積極討論，其中三位同學(xué)就CHAT GPT等問題向梁教授請教，主要談及CHAT GPT在中文教學(xué)中的具體應(yīng)用和如何順應(yīng)潮流以及中美關(guān)系對學(xué)生的影響。梁教授指出要根據(jù)學(xué)生需要選取合適的工具為教學(xué)所用，多樣化使用CHAT GPT，如線上博物館等，引導(dǎo)學(xué)生對CHAT GPT問答結(jié)果進行理性討論。在中文教學(xué)中既要教授本體知識，也要擴展學(xué)生思維，激發(fā)鼓勵學(xué)生對中國相關(guān)文化知識的討論和理解，與學(xué)生建立情感共鳴，從而使教學(xué)更加靈活生動。同時梁教授表明國家政策和國際大環(huán)境也會影響國際學(xué)生對中文的學(xué)習(xí)，需客觀看待。

講座在師生熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束并合影留念。梁教授不僅普及了師生對CHAT GPT的認知及其對中文教學(xué)的影響，使在場師生了解到CHAT GPT在國內(nèi)外中文教學(xué)中的使用情況和現(xiàn)實意義。也使大家了解到中文教學(xué)應(yīng)該是綜合提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為研究生教學(xué)實習(xí)和從事一線海外教學(xué)的師生提供了新教學(xué)思路，對推動國際中文教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。