外國語學(xué)院大學(xué)外語第一教學(xué)部在日常教學(xué)管理工作中強(qiáng)化普通本科高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理體制，積極舉辦基層教學(xué)研討活動(dòng)，充分激發(fā)基層教學(xué)組織活力，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、運(yùn)行有效的基層教學(xué)組織，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
大學(xué)外語第一教學(xué)部秉承改革—分享—榜樣—橋梁的管理理念，從教、學(xué)、評三方面積極推進(jìn)教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中提出向45分鐘要質(zhì)量，全員統(tǒng)一對學(xué)生“教其不知，釋其所惑，練其不會(huì)，補(bǔ)其所缺”的教學(xué)理念，貫徹對作業(yè)“布置+檢查+反饋+整改+評價(jià)+堅(jiān)持=落實(shí)100%”的做法，強(qiáng)調(diào)四個(gè)“清清楚楚”，即對教什么清清楚楚，對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求清清楚楚，對講與練的火候清清楚楚，對采用什么教學(xué)策略清清楚楚。
在組織建設(shè)方面，形成了以2名教學(xué)部主任和7名課程組負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)基層管理組織體系，完備了學(xué)校—學(xué)院—教學(xué)部—課程組四級教學(xué)管理體系。在教學(xué)改革、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評估、教學(xué)方式及教學(xué)研究等方面積極探索、不斷改革，形成了較為系統(tǒng)、高效的基層組織管理系統(tǒng)。
在教學(xué)方法方面，第一教學(xué)部教師倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，采取線上答疑，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)和提問積極性，并邀請考研至浙大、西工大的畢業(yè)生線上分享學(xué)習(xí)英語經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃和考研經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，營造珍惜時(shí)光、刻苦努力氛圍。
在基層管理方面，第一教學(xué)部重視集體力量，重視開展教學(xué)分享，如獲獎(jiǎng)教師講課、教學(xué)設(shè)計(jì)心得分享、四級通過率高教師經(jīng)驗(yàn)分享，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用分享等。
在教師發(fā)展方面，大學(xué)外語第一教學(xué)部教師將個(gè)人發(fā)展與學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃一致，明確自身努力方向，在學(xué)校、學(xué)院的大力支持，專家學(xué)者的悉心指導(dǎo)，全體同仁的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，各級競賽屢創(chuàng)佳績，科研水平穩(wěn)步提高，論文立項(xiàng)層次增長，參與人數(shù)比例增大。
“在加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)的背景下，大學(xué)外語第一教學(xué)部將進(jìn)一步明確基層教學(xué)組織工作職責(zé)，落實(shí)其在教學(xué)組織、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)研究與改革、教師教學(xué)發(fā)展等方面的工作任務(wù)，制訂合理可行的方案，扎實(shí)開展好主題教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高大學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量”，大學(xué)外語第一教學(xué)部主任李雪梅如是說；大學(xué)外語第一教學(xué)一部課程組負(fù)責(zé)人堅(jiān)信，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，第一教學(xué)部將繼續(xù)奮斗，為學(xué)校的發(fā)展做出更新、更大的貢獻(xiàn)。
文：張磊
