為進(jìn)一步落實(shí)開展“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生黨建為抓手推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，材料科學(xué)與工程學(xué)院各本科學(xué)生黨支部在6月22日至6月25日開展了“黨風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”專題研討活動(dòng)。
各黨支部黨員對學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科生班級建設(shè)的實(shí)施意見”進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并對如何進(jìn)一步強(qiáng)化班級建設(shè)提出了良好的建議。各支部黨員就“如何通過黨史學(xué)習(xí)、信念教育強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)”和“如何在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮好學(xué)生黨員的模范帶頭作用”兩個(gè)主題展開了研討交流，黨員們積極發(fā)言對學(xué)院的黨史學(xué)習(xí)教育和學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。新材料系教工黨支部書記王磊副教授受邀參加，他強(qiáng)調(diào)，材料物理1701拔尖班考研錄取率達(dá)到了80%，該班學(xué)風(fēng)優(yōu)良，且這種良好的育人生態(tài)已經(jīng)在新材料系各專業(yè)和各年級中進(jìn)行了傳承，這都是通過新材料系師生共同努力才取得的成果。我希望學(xué)生黨員在做好自己的同時(shí)要發(fā)揮出更高的正能量去激勵(lì)和幫助其他同學(xué)，要在各方面成為正能量的傳播者、踐行者和引領(lǐng)者，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。
學(xué)生第五黨支部書記趙飛老師指出：作為共產(chǎn)黨員，要把握“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)要求，切實(shí)做到學(xué)黨史、悟思想、強(qiáng)信念、促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化思想武裝，提高政治站位，積極參加支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)；要在思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動(dòng)、學(xué)科競賽、社會(huì)實(shí)踐等方面積極帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。
學(xué)生第四黨支部書記馬黎老師強(qiáng)調(diào)：學(xué)生黨員應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，并且敢為人先，積極進(jìn)取，打入同學(xué)們的內(nèi)部幫助大家，無論是不是班委都應(yīng)該發(fā)揮模范帶頭作用，促進(jìn)大家的思想政治教育以及各方面的成長成才。
學(xué)生第二黨支部書記宋二鵬老師指出：黨史學(xué)習(xí)教育是我們增強(qiáng)奮斗精神的最好契機(jī)，我們黨在百年歷程中展現(xiàn)出的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、航天精神、偉大的抗疫精神等，當(dāng)然還有我們身上必備的石油精神和鐵人精神，這些信念和品質(zhì)推動(dòng)了我們黨走過了一個(gè)又一個(gè)困難，讓我們從“0”到“1”，從弱小到強(qiáng)大。如果再回過頭看我們面對的學(xué)習(xí)和生活上的困難，這些困難真的變渺小了，學(xué)會(huì)在困難中堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，是我們?nèi)〉眠M(jìn)步和成績的第一步，學(xué)習(xí)更是如此，有了這些精神和干勁，“一起擼起袖子加油干”，學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)必然會(huì)再上新臺(tái)階。
此次專題研討會(huì)的順利召開，加深了學(xué)生黨員對學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考和認(rèn)識，明確了學(xué)生黨支部、黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用和實(shí)現(xiàn)方式，對于通過學(xué)生黨支部建設(shè)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，帶動(dòng)全院優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成起到了很好的推動(dòng)作用。今年是學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)年，學(xué)院將會(huì)通過師生共建黨建活動(dòng)、師生學(xué)業(yè)座談、優(yōu)秀學(xué)生宣講、博士論壇等活動(dòng)助力學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，并逐步推行“碩士生-本科生-碩士生導(dǎo)師”三位一體的融合育人育才模式，切實(shí)提升學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
