為深入貫徹學(xué)校第三次黨代會(huì)精神和教育科技人才一體化改革部署，高質(zhì)量謀劃本科教學(xué)“十五五”新一輪發(fā)展，2025年11月21日上午，學(xué)校在鄠邑校區(qū)辦公樓第三會(huì)議室召開本科教學(xué)工作研討會(huì)第三次會(huì)議。會(huì)議圍繞“持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”主題，凝聚改革共識(shí)、明確工作路徑，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“十五五”期間目標(biāo)筑牢育人根基。副校長張君濤出席會(huì)議，各院系主要負(fù)責(zé)人，教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室管理處（實(shí)驗(yàn)中心）、高教研究與評(píng)估督導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長張益主持。
張君濤指出，本科人才培養(yǎng)是學(xué)校立校之本、興校之源，院系作為人才培養(yǎng)主體，必須將本科人才培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的根本，各院系主要負(fù)責(zé)人需切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自統(tǒng)籌謀劃，推動(dòng)全員形成重視本科教學(xué)、深耕人才培養(yǎng)的共識(shí)。
對(duì)于做好后續(xù)工作，張君濤提出了七點(diǎn)明確要求：一是要切實(shí)提高思想站位。全體人員要深刻認(rèn)識(shí)高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要性，把學(xué)校第三次黨代會(huì)和教育科技人才一體化改革部署的本科教育教學(xué)各項(xiàng)改革任務(wù)落到實(shí)處。二是要優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。各院系要錨定國家戰(zhàn)略、行業(yè)需求和區(qū)域發(fā)展，科學(xué)調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，組建跨學(xué)科專業(yè)群，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，明確差異化發(fā)展路徑。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)定位，差異化推進(jìn)拔尖創(chuàng)新、卓越工程、交叉復(fù)合、通專融合四類培養(yǎng)模式，加強(qiáng)培養(yǎng)方案、課程大綱、師資力量、平臺(tái)建設(shè)的精準(zhǔn)匹配。四是夯實(shí)核心育人要素。聚焦課程、教材、平臺(tái)、隊(duì)伍四大關(guān)鍵要素，緊跟人工智能發(fā)展趨勢，提升教師數(shù)智化教學(xué)應(yīng)用能力，筑牢人才培養(yǎng)質(zhì)量根基。五是深化開放育人實(shí)踐。全力推進(jìn)未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院建設(shè)，深化“本研一體化、教學(xué)科研融合、校企深度合作”育人模式，構(gòu)建科教融匯、產(chǎn)教融合的良好生態(tài)。六是狠抓落地見效。將研討共識(shí)轉(zhuǎn)化為具體工作方案，明確時(shí)間表、責(zé)任鏈，通過全員宣貫動(dòng)員，推動(dòng)改革舉措直達(dá)基層教師。七是強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)。學(xué)校各職能部門做好政策支持與資源配置，各院系強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，形成“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院組織、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的工作格局。
會(huì)上，各院系負(fù)責(zé)人結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，匯報(bào)了本科人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀、創(chuàng)新舉措及未來規(guī)劃等內(nèi)容。與會(huì)人員圍繞學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、產(chǎn)教融合深化等關(guān)鍵問題展開深入研討。
