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“學(xué)術(shù)創(chuàng)新?研途共進(jìn)”研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)暨優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)成功舉辦

作者:材料科學(xué)與工程學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2025-11-24 08:54:11 瀏覽:

為深化研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造濃郁學(xué)術(shù)氛圍,11月21日上午,由研究生工作部主辦,材料與科學(xué)工程學(xué)院承辦的2025年研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)暨學(xué)術(shù)文化月系列活動(dòng)——“學(xué)術(shù)創(chuàng)新·研途共進(jìn)”優(yōu)秀學(xué)子分享報(bào)告會(huì)在雁塔校區(qū)第五會(huì)議室順利舉行。校內(nèi)外四位優(yōu)秀研究生代表及優(yōu)秀校友代表分享科研經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程,材料科學(xué)與工程學(xué)院副書(shū)記屈敏佳、研究生工作部韓承序、材料科學(xué)與工程學(xué)院教師代表及研究生代表共一百余人參加報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)由材料科學(xué)與工程學(xué)院研究生輔導(dǎo)員孟必成主持。

會(huì)上,陜西科技大學(xué)研究生楊祎樂(lè)、我校材料科學(xué)與工程學(xué)院李正昊、機(jī)械工程學(xué)院蘇斌、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院徐佳璇四位優(yōu)秀研究生代表結(jié)合各自研究領(lǐng)域,系統(tǒng)闡述了科研探索的方法與實(shí)踐。楊祎樂(lè)圍繞材料科學(xué)領(lǐng)域,基于密度泛函理論解析NaNbO3基無(wú)鉛反鐵電材料的摻雜調(diào)控機(jī)制,分享成分設(shè)計(jì)與性能優(yōu)化路徑;蘇斌聚焦頁(yè)巖油氣開(kāi)發(fā),創(chuàng)新嵌入式離散裂縫模型并結(jié)合數(shù)值模擬,揭示儲(chǔ)層近井區(qū)四維地應(yīng)力演化規(guī)律;李正昊針對(duì)熱障涂層技術(shù)瓶頸,通過(guò)大氣等離子噴涂工藝調(diào)控微觀結(jié)構(gòu),提升材料隔熱與抗熱震性能;徐佳璇立足公共數(shù)據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景,以價(jià)值共創(chuàng)理論為支撐構(gòu)建生態(tài)體系。分享中,四位學(xué)子還結(jié)合自身經(jīng)歷,從文獻(xiàn)研讀、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到成果轉(zhuǎn)化等維度,為新生提出“夯實(shí)基礎(chǔ)、錨定方向、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的實(shí)用建議。

學(xué)校2005級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)校友、西安億達(dá)石油科技有限公司總經(jīng)理萬(wàn)里以“過(guò)來(lái)人”身份,結(jié)合從校園生活到企業(yè)管理的二十年實(shí)踐,對(duì)新生深情寄語(yǔ):“不要被暫時(shí)的個(gè)人得失所左右,沉淀永遠(yuǎn)比變現(xiàn)更重要?!彼寡裕?dāng)年放棄穩(wěn)定崗位投身創(chuàng)業(yè),正是憑借這股“永不服輸?shù)膭蓬^”,才有了如今的成就。研究生輔導(dǎo)員孟必成結(jié)合四位優(yōu)秀學(xué)子分享的科研成果強(qiáng)調(diào):“今天的每組數(shù)據(jù)、每篇論文,都是學(xué)術(shù)生涯的‘信用檔案’?!彼赋?,學(xué)術(shù)誠(chéng)信是科研人的生命線——成果或許會(huì)隨時(shí)間迭代,但誠(chéng)信底色終身相隨。他勉勵(lì)學(xué)子將“求真、求實(shí)、求正”熔鑄為科研品格,讓探索之路經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。

作為學(xué)校2025年研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)暨學(xué)術(shù)文化月的系列活動(dòng)之一,本次活動(dòng)既架起優(yōu)秀學(xué)子傳遞科研經(jīng)驗(yàn)的橋梁,推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)深度融合,更以校友成長(zhǎng)箴言與學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育為雙主線。從方法論分享到“沉淀比變現(xiàn)更重要”的人生指引;從數(shù)據(jù)誠(chéng)信的底線堅(jiān)守到科研品格的熔鑄?;顒?dòng)不僅是一次短期的經(jīng)驗(yàn)共享,更成為學(xué)校深化“三全育人”、厚植學(xué)風(fēng)根基的生動(dòng)實(shí)踐。它既助力新生扣好科研生涯“第一??圩印保鼮榕嘤婢邉?chuàng)新力與學(xué)術(shù)操守的高素質(zhì)人才注入源頭動(dòng)力。

  • 文字:孟必成
  • 圖片:孟必成

  • 編輯:劉蕙
  • 審核:屈敏佳 宋亞文