為推動(dòng)輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、精細(xì)化，持續(xù)提升育人實(shí)效，人文學(xué)院于12月1日上午，在鄠邑校區(qū)崇文樓357會(huì)議室召開(kāi)學(xué)生工作交流會(huì)暨案例分析研討。學(xué)生工作部（處）副部（處）長(zhǎng)馬小剛應(yīng)邀出席，人文學(xué)院學(xué)院黨委副書記郭媛及全體輔導(dǎo)員參會(huì)，會(huì)議聚焦近期校內(nèi)外學(xué)生工作實(shí)際案例，開(kāi)展深入剖析與交流研討。
與會(huì)輔導(dǎo)員結(jié)合自身工作實(shí)踐積極發(fā)言，圍繞案例中涉及的學(xué)生思想引導(dǎo)、心理健康教育、人際關(guān)系調(diào)適、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)等多維度問(wèn)題展開(kāi)了細(xì)致探討，在分析中進(jìn)一步總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出了建設(shè)性的解決方案和優(yōu)化建議，充分彰顯了人文學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以及對(duì)學(xué)子成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
馬小剛在認(rèn)真聽(tīng)取各位輔導(dǎo)員的討論后，對(duì)人文學(xué)院當(dāng)前學(xué)生工作中可提升內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)性評(píng)析。他指出，一是仔細(xì)梳理現(xiàn)有制度流程，查漏補(bǔ)缺，要從源頭防范化解潛在風(fēng)險(xiǎn)；二是夯實(shí)基礎(chǔ)管理與入學(xué)教育，強(qiáng)調(diào)入學(xué)教育必須落到實(shí)處，紀(jì)律要求應(yīng)清晰傳達(dá)，各項(xiàng)工作流程須嚴(yán)格規(guī)范，為學(xué)生管理工作奠定堅(jiān)實(shí)根基；三是注重系統(tǒng)性育人規(guī)劃與價(jià)值引領(lǐng)，建議學(xué)院設(shè)計(jì)貫穿本科四年、分階段、有側(cè)重的系統(tǒng)性教育方案，引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展視野，加強(qiáng)價(jià)值觀塑造，切實(shí)增強(qiáng)育人工作的連續(xù)性與前瞻性。
郭媛希望全體學(xué)工干部持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成工作合力；關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求，落實(shí)因材施教。同時(shí)，她強(qiáng)調(diào)要以本次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)生思想教育、日常管理、安全穩(wěn)定、就業(yè)等工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
本次研討會(huì)立足實(shí)際、聚焦問(wèn)題，通過(guò)工作交流和案例深析為當(dāng)前工作指明了方向，更從育人機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)層面凝練了共識(shí)、明確了路徑，為推動(dòng)學(xué)院學(xué)生工作向更高水平、更深層次、更可持續(xù)的方向發(fā)展注入了堅(jiān)實(shí)的思想動(dòng)力與行動(dòng)基礎(chǔ)。
