為了幫助學(xué)子們立足學(xué)科根基、展望未來發(fā)展，11月27日晚，理學(xué)院第二期“生涯規(guī)劃坊”活動(dòng)在志遠(yuǎn)樓111會(huì)議室舉行。本期活動(dòng)特邀滴滴充電渠道合作專家、理學(xué)院2014屆應(yīng)用物理專業(yè)校友王楠重返母校，以《我的跨界成長(zhǎng)與思考》為題擔(dān)任主講。理學(xué)院黨委副書記楊富民、輔導(dǎo)員李猛與各年級(jí)學(xué)生代表共同參與了本次深度交流。
活動(dòng)伊始，王楠校友深情回顧了在理學(xué)院的求學(xué)時(shí)光。他坦言，應(yīng)用物理專業(yè)所賦予的嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)理邏輯和系統(tǒng)思維訓(xùn)練，為他奠定了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基石。在校期間，他通過擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委副書記、2010級(jí)應(yīng)用物理班班長(zhǎng)，有效錘煉了組織協(xié)調(diào)與溝通表達(dá)能力；參與“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，則將理論知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新深度融合，提升了解決復(fù)雜問題的能力；而投身各類文體活動(dòng)乃至騎行川藏線的獨(dú)特經(jīng)歷，則進(jìn)一步塑造了他堅(jiān)韌的意志與極限抗壓能力。王楠?jiǎng)忧榈乇硎荆@些豐富多彩的歷練，正是在理學(xué)院這片土壤中悄然安裝的“能力插件”，為他實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯不可或缺的“原始積累”。
隨后，王楠生動(dòng)講述了他從傳統(tǒng)能源領(lǐng)域延伸至互聯(lián)網(wǎng)巨頭，再步入新能源賽道這一“三級(jí)跳”式的職業(yè)發(fā)展路徑。無論是初入延長(zhǎng)殼牌石油有限公司，還是轉(zhuǎn)戰(zhàn)螞蟻集團(tuán)支付寶，乃至如今在滴滴充電負(fù)責(zé)十一省業(yè)務(wù)，他認(rèn)為，每一次成功的跨界轉(zhuǎn)型，都深深受益于在理學(xué)院培養(yǎng)出的“可遷移能力”——基于基礎(chǔ)學(xué)科的底層邏輯、快速學(xué)習(xí)與適應(yīng)新系統(tǒng)的核心素養(yǎng)。他指出，物理學(xué)的思維模型賦予了他剖析復(fù)雜商業(yè)場(chǎng)景的獨(dú)特視角，這種由基礎(chǔ)學(xué)科訓(xùn)練所內(nèi)化的能力，使其能在瞬息萬變的行業(yè)間游刃有余。
結(jié)合對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的洞察，王楠引用詳實(shí)數(shù)據(jù)，剖析了企業(yè)與畢業(yè)生在擇業(yè)視角上的差異。他闡釋道，企業(yè)更看重實(shí)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)匹配度與發(fā)展?jié)摿Γ厴I(yè)生則往往關(guān)注薪酬、穩(wěn)定性與前景空間。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，王楠強(qiáng)調(diào)了科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵作用，認(rèn)為這是連接個(gè)人理想與組織目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)雙向奔赴的重要橋梁。他引導(dǎo)同學(xué)們深入思索學(xué)習(xí)與工作的意義，并現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用“T型人才”曲線、SWOT分析等經(jīng)典模型，將長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)愿景分解為清晰的階段性目標(biāo)。他特別鼓勵(lì)理學(xué)院學(xué)子，應(yīng)珍視并主動(dòng)轉(zhuǎn)化自身在邏輯推理、數(shù)據(jù)分析與系統(tǒng)建模方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將個(gè)人成長(zhǎng)軌跡主動(dòng)嵌入國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展與時(shí)代需求的宏闊背景之中。
在交流環(huán)節(jié)，王楠結(jié)合自身閱歷，向?qū)W弟學(xué)妹們提出了諸多真摯建議：樹立健康的就業(yè)觀，勇于擁抱新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的新興職業(yè)；保持終身學(xué)習(xí)的熱情，通過堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)與閱讀來涵養(yǎng)心性、提升專業(yè)；學(xué)會(huì)“有效內(nèi)卷”，聚焦于自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的鍛造，并鼓勵(lì)大家把握機(jī)遇，積極開啟職業(yè)生涯。
本次“生涯規(guī)劃坊”不僅是一次知識(shí)與技能的傳遞，更是一次立足學(xué)科根本、面向未來發(fā)展的深度啟迪。它清晰地彰顯了理學(xué)院在人才培養(yǎng)上的持續(xù)探索：致力于引導(dǎo)學(xué)子們將堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化為應(yīng)對(duì)多變未來的“原生動(dòng)力”，并通過前瞻性的生涯教育，為這份潛力點(diǎn)亮前行的航標(biāo)。通過與校友的面對(duì)面交流，同學(xué)們對(duì)如何將“基礎(chǔ)學(xué)科+”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力有了更深感悟，前行之路也因此變得更加明晰而堅(jiān)定。
